新质量时代怎样教书育人全国500教育大咖湖州论“学”

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湖州在线讯新质量时代，学校该怎样培养学生？昨天，第八届全国中小学校长发展论坛在湖举行，来自全国各地近500位专家、校长齐聚我市，交流经验，碰撞思想，共探教育可持续发展之道。

此次论坛以“新质量时代需要怎样的校长”为主题，采用专题报告、分组发言、专家互动、参观考察等形式，针对当前教育改革发展的热点难点问题，以及中小学校长治学办校过程中遇到的新情况、新问题，从提升校长教育领导力、提升学生核心素养等方面展开研讨，为全国各地中小学校长拓宽视野、提升理念、启迪智慧、展望未来搭建交流和对话平台。

国家督学讲述“如何做个好校长”

一个学校“只有校长有梦想，教师才会有梦想，学生才会有梦想”。

论坛上，国家督学杨国顺从“新质量时代需要怎样的校长”讲起，与全国众多专家、校长分享他的理念与见解。杨国顺认为，校长要有教育家办学的境界，正确顺应教育转型变革，从“功利性的近视、排名式的浅显、标准化的统一、学科性的狭窄、行政化的指令”，向“育人树德的远见、绿色导向的深切、多元个性的发展、专业境界的超越、教育思想的引领”转变。

在新教育质量观下，学生应该是“体商、情商、能商、智商”全面发展，乐问（从学科上问倒老师）、乐想（从智慧上难倒老师）、乐学（从人文上胜过老师）、乐闯（从创意上超过老师）的高素质人才。

杨国顺十分重视教师的引领作用，认为“教师的思想有多远，学生未来发展的路途就有多远；教师的视野有多宽，学生未来的舞台就有多宽；教师的能力有多大，学生未来人生的本领就有多大”。

名师校长分享“一校一品特色办学”

教育新质量时代，学校应该“培养什么样的人”？论坛上，湖州几位校长与大家分享特色办学经验。

“为每一位孩子的快乐人生和终身发展奠基。”这是湖州新风小学的办学宗旨。校长邓承敏与大家交流了该校的办学经验。她说，新风小学锤炼学校百年银杏文化品格，坚守立德树人的教育使命，始终关注学生如何“成人”的教育终极价值，构建新风实验小学“慧雅毅”校本化核心素养体系，目标是把学生培养成“健康明礼、阳光自信、勤学多思、合作创新”的人。

以“爱”为源，以“贤”育人。湖州爱山小学校长徐伯荣与大家分享“爱之系列”教育。学校的“爱之源”课程从“认识与完善自我”“体验与融入社会”“亲近与探索自然”，即爱自己、爱社会、爱自然3个层面出发，开设“阳光健身、艺术陶冶、志愿服务、社会体验、科学探索、历史人文” 6大课程群，目的是培养“能说会道、能写会算、能唱会跳、能想会做、健康文明、阳光大气”的高素质学生。

“心雅正，品自芳。”湖州十二中俞月琳校长与大家分享该校的“雅·正”文化，倡导培养具有广博知识和优雅气质的人。“正”是做人的品行，立德树人的核心，“雅”是幸福人生的基础。学校形成“正心、正能、正德”和“雅趣、雅言、雅行” 6大课程体系。使雅正文化落地生根，逐渐成为植根于师生内心的修养，演化为个体自觉行为。

吴兴教育交流“轻负高质幸福校园”

作为本届论坛承办方，吴兴区教育局以“发展好每一所学校、成就好每一位教师、培育好每一个学生”为愿景，全力打造“轻负高质幸福校园”的区域教育品牌，逐步形成“一区、一带、一圈、多点”的教育发展新格局。

吴兴教育以环境文化、课程文化、精神文化引领师生发展，形成“一校一品”的文化格局；建立健全“一校一课程”体系，深入开展“百项微型校本课程”培育行动， 16门课程入选浙江省义务教育精品课程；深入开展“三名工程”“双百流动”“三千行动”，培育一批师德高尚、敬业爱岗的先进典型，铸造引领风尚、无私奉献的教师团队，先后获得全国中小学心理健康教育示范区、全国义务教育发展基本均衡区、全国安全教育实验区等省级以上荣誉称号9项。

500教育大咖还考察了我市爱山小学、湖师附小、十二中、湖州四中、湖州中学等学校。